Assessing domain based teaching skills of postgraduates after a workshop on effective lesson plan
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
A Web-based Lesson Plan Creator for Teaching Preparation Programs
This paper presents our ongoing work for designing and implementing a web-based Lesson Plan Creator for pre-service credential candidates in special education programs. To help reduce the workload of credential candidates as well as improve their professional teaching skills, we have designed a lesson plan creator system with the idea of shortening the amount of time required for creating sound...
متن کاملthe effect of genre-based teaching on reading comprehension of literary texts
تحقیق حاضر به بررسی کاربرد روش ژانر-محور را در محیط آموزش زبان عمومی می پردازد.روش ژانر-محور به زبان آموزان کمک میکند که در زمینه خوانش پیشرفت کنند. بعضی از محققین معتقد اند که روش تدریس ژانر-محور به تدریج به زبان آموزان کمک می کند تا در درک ژانر های مختلف مهارت یابند (هایلند 2004).همچنین امروزه توجه روز افزونی به اهمیت استفاده از ادبیات در برنامه آموزشی زبان انگلیسی (esl/efl ) شده است. زمانی ک...
15 صفحه اولSkills for teaching: a problem-based learning faculty development workshop.
This article was acceptedfOr publication September 17, 1997. S everal converging issues within occupational therapy education highlight the importance of faculty development projects. First, there has been a proliferation of occupational therapy education programs. Schools are striving ro prepare an adequate supply of practitioners to meet the demands for employment. One issue that has resulted...
متن کاملassessing a media production workshop based on kirkpatrick evaluation model
background and purpose: there are 3 specific reasons for education evaluation: to justify the existence and budget of the training department by showing how it contributes to the organization’s objectives and goals, to decide whether to continue or discontinue training programs, and to gain information on how to improve future training programs. we aimed to assess the effectiveness a media produ...
متن کاملthe effect of lexically based language teaching (lblt) on vocabulary learning among iranian pre-university students
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش تدریس واژگانی (واژه-محور) بر یادگیری لغات در بین دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی است. بدین منظور دو گروه از دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی (شصت نفر) که در سال تحصیلی 1389 در شهرستان نور آباد استان لرستان مشغول به تحصیل بودند انتخاب شده و به صورت قراردادی گروه آزمایش و گواه در نظر گرفته شدند. در ابتدا به منظور اطمینان یافتن از میزان همگن بودن دو گروه از دانش واژگان، آ...
15 صفحه اولذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Journal of Education Technology in Health Sciences
سال: 2020
ISSN: 2454-4396,2393-8005
DOI: 10.18231/2393-8005.2018.0017